| Autor: |
Raridiane Fortes Ribeiro de Carvalho, Davi Nascimento Costa, Jesus Rodrigues Lemos, Gardene Maria de Sousa, Ivanilza Moreira de Andrade |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2024 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista da SBEnBIO, Vol 17, Iss 2 (2024) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2763-8898 |
| DOI: |
10.46667/renbio.v17i2.1235 |
| Popis: |
Refletir sobre a sua prática docente permite ao professor a condução mais efetiva dos processos de ensino e de aprendizagem. Neste intuito, objetivou-se descrever a visão dos acadêmicos do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas sobre o ensino de Botânica e a importância para sua formação profissional e prática pedagógica. Os resultados foram baseados em questionários semiestruturados aplicados a discentes das disciplinas de Botânica. Foi evidenciando que o maior índice de reprovação ocorre na disciplina relacionada ao conhecimento sobre as criptógamas, primeiro contato dos alunos com o conteúdo vegetal. Embora aulas práticas sejam aplicadas, os acadêmicos consideraram que a melhor alternativa seria aumentar o número de aulas práticas como estratégia para facilitar o ensino e a aprendizagem em conteúdo de Botânica. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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