| Autor: |
Elisabet Contreras Barceló |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Italian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2021 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Álabe, Vol 11, Iss 24, Pp 1-19 (2021) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2171-9624 |
| DOI: |
10.15645/Alabe2021.24.5 |
| Popis: |
El presente trabajo forma parte de las investigaciones en el campo de la didáctica de la literatura sobre el perfil lector y el sistema de creencias del profesorado en formación inicial. Su objetivo es ahondar en la biografía literaria de los futuros enseñantes, haciendo especial atención a quiénes fueron sus mediadores literarios, puesto que, posiblemente, acaben ejerciendo como modelos de mediación en su futura tarea como docentes. Para llevar a cabo dicha investigación se utiliza un Author Recognition Test, para establecer el grado de familiaridad de los estudiantes con la literatura, y el relato de vida literaria de los 35 estudiantes del doble grado de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Barcelona que configuran la muestra. Los resultados, que se construyen a partir de una aproximación cualitativa a los relatos de vida literarios y también de los datos cuantitativos del Author Recognition Test, muestran una relación con matices entre el grado de familiaridad de los estudiantes con la literatura y el tipo de mediador literario y las experiencias literarias vividos hasta el momento. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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