| Autor: |
Ingrid Noguera-Fructuoso, Begoña Gros-Salvat |
| Jazyk: |
Catalan; Valencian<br />English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2009 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 2, Iss 3 (2009) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2013-2255 |
| DOI: |
10.1344/reire2009.2.3235 |
| Popis: |
En aquest article es presenten els resultats d'una investigació sobre el canvi de rol que es produeix en el professorat en l'ús de les TIC com a eina per a l'aprenentatge col·laboratiu en educació primària i secundària. L'interès es focalitza en l'ús concret d'una eina dissenyada per a l'aprenentatge col·laboratiu, el BSCL, sota el model pedagògic de qüestionament progressiu. En primer lloc, es duu a terme una revisió teòrica. En segon lloc, s'exposen les preguntes d'investigació, la justificació d'aquesta, es descriu el disseny i l'enfocament metodològic escollit, l'estudi de casos. Els resultats obtinguts revelen que hi ha una tendència cap al canvi de rol en el professorat en l'ús del BSCL com a eina per a l'aprenentatge col·laboratiu així com l'eficàcia del model de qüestionament progressiu en la construcció de coneixement de l'alumnat. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
