Los efectos educativos de la pandemia en la población indígena

Autor:	Sylvia Schmelkes
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání:	2022
Předmět:	educación indígena educación en pandemia inequidad educativa History (General) D1-2009 Social history and conditions. Social problems. Social reform HN1-995 Ethnology. Social and cultural anthropology GN301-674
Zdroj:	Korpus 21 (2022)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2683-2674 2683-2682
DOI:	10.22136/korpus212022106
Popis:	La educación es un derecho de los pueblos indígenas, aunque la realidad educativa es asimétrica y desigual con relación a su cultura, cuya intencionalidad castellanizadora y asimilacionista se mantiene. Este ensayo analiza la desventaja de los indígenas con respecto al aprendizaje escolar, pues reciben una oferta educativa pobre, cultural y lingüísticamente irrelevante, que la pandemia exacerbó. A pesar de la escasa información, puede preverse un déficit de aprendizajes por parte de los estudiantes indígenas mayor al de los no indígenas, así como decesión escolar. Este agravamiento de las desigualdades educativas es un problema nacional que la política educativa no enfrenta.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/36fc20dee8f445a5802ba0204197b5ab Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ