Dalle criticità alle opportunità: le sfide per una scuola sostenibile al tempo del Covid-19
| Autor: | Vanessa Macchia, Valentina Guerrini, Valeria Cotza, Michael Schlauch |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Italian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Formazione & Insegnamento, Vol 19, Iss 1 Tome II (2021) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1973-4778 2279-7505 |
| DOI: | 10.7346/-fei-XIX-01-21_67 |
| Popis: | Il passaggio all’insegnamento e all’apprendimento a distanza d’emergenza dovuto alla pandemia Covid-19 ha esasperato numerose vulnerabilità e disuguaglianze preesistenti nei sistemi educativi. Questo documento di posizione illustra nuove esigenze e opportunità per l’ulteriore sviluppo della formazione degli insegnanti e dell’organizzazione scolastica in seguito al-l’attuale crisi sanitaria. Concepito durante i lavori della Summer School SIREF 2020, esso costituisce il risultato di una ricerca collettiva interdisciplinare che incorpora prospettive dalla didattica generale, dalla media education e dalla pedagogia speciale. A partire dall’approfondimento delle molteplici disparità che interferiscono con la partecipazione orientata all’equità prospettata dall’Agenda 2030, il documento sostiene l’urgenza, da parte dei sistemi scolastici e dei docenti, di accettare nuove sfide in formazione, organizzazione di ambienti inclusivi e ampliamento dei programmi di studio verso la pro-mozione di capacità sociali, digitali e critiche di tipo collettivo. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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