| Autor: |
Héctor Viale-Tudela, Enit Huamán-Cotrina, Reyna Rojas |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2024 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 18, Iss 1 (2024) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2223-2516 |
| DOI: |
10.19083/ridu.2024.1725 |
| Popis: |
Introducción: Se identificará la relación que existe entre la participación en un programa de transición que se lleva a cabo entre la educación secundaria y la educación superior con la permanencia de los alumnos de primer ingreso a la universidad. Método: La investigación es cuantitativa, longitudinal, no experimental, hipotético-deductivo con alcance descriptivo y correlacional. El estudio es censal y la población analizada está compuesta por 15710 alumnos de primer ingreso de una universidad particular de Lima (Perú). Se aplicaron estadísticos como Chi Cuadrado para determinar la asociación o independencia de dos variables cualitativas a un nivel de significación de 5%. Se midió el efecto a través del estadístico de V-Cramer. Resultados: En los siete años analizados existe una diferencia estadísticamente significativa en la variable de la permanencia estudiantil a favor del grupo de estudiantes que cursó el programa de transición. Discusión: Estos hallazgos confirman que un programa de transición de corte académico contribuye con la permanencia estudiantil universitaria. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
