Evaluación del conocimiento didáctico y científico del profesorado: el caso del sistema educativo de Panamá

Autor:	Anna Marbà-Tallada, Joaquín Gairín, Marisa Talavera
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2013
Předmět:	evaluación del profesorado ciencias conocimiento didáctico conocimiento científico Special aspects of education LC8-6691 Science (General) Q1-390
Zdroj:	Enseñanza de las Ciencias, Vol 31, Iss 3, Pp 229-247 (2013)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0212-4521 2174-6486
DOI:	10.5565/rev/ec/v31n3.821
Popis:	La investigación que se presenta en este artículo parte de la realización de un estudio sobre el profesorado que enseña ciencias (Autores, 2009) en el contexto del Plan de Evaluación de los Aprendizajes de Ciencias y Matemática que se inició en el año 2008 por parte de la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SENACYT) de Panamá. A partir de conocer los conocimientos didácticos y científicos de una muestra del profesorado panameño se pretende identificar las debilidades en los saberes de los profesores, con la finalidad de orientar políticas de formación y desarrollo profesional.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/36b71f7d00174b5a9c14a9d3277449ff Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ