Autor: |
María Dolores Guzmán Franco, Carmen Yot Domínguez, José Ignacio Aguaded Gómez |
Jazyk: |
Catalan; Valencian<br />English<br />Spanish; Castilian |
Rok vydání: |
2017 |
Předmět: |
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Zdroj: |
@tic: Revista d'Innovació Educativa, Vol 0, Iss 18 (2017) |
Druh dokumentu: |
article |
ISSN: |
1989-3477 |
DOI: |
10.7203/attic.18.9988 |
Popis: |
La evolución de MOOC en la última década ha significado una revolución en la formación abierta del alumnado en el contexto universitario. Diversidad de temáticas, experiencias y multitud de equipos multidisciplinares e interuniversitarios trabajan en la planificación, integración y mejora de este recurso con fin formativo en la educación superior. La producción científica sobre esta línea de investigación en el plano de la tecnología y la educación también ha sido muy fructífera en este intervalo temporal de expansión y consolidación, aunque consideramos que queda mucho por avanzar en aportaciones críticas que proyecten y permitan avanzar en la era post-MOOC. El eje central que nos propusimos en este estudio fue conocer las motivaciones que incitan al alumnado a la hora de participar en estas propuestas formativas, su grado de satisfacción y su intención de continuar avanzando en esta línea. Nuestros resultados evidencian que esta modalidad de aprendizaje posee ventajas valoradas muy positivamente por las personas que acceden a ellos y es considerada una experiencia atractiva y amena, que influye en la decisión de volver a cursarlos. |
Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
Externí odkaz: |
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