Caracterización de las concepciones de complejidad de un grupo de investigadores de la educación ambiental.

Autor:	Genina Calafell Subirà, Neus Banqué Martinez
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2017
Předmět:	educación ambiental complejidad concepciones paradigma metodología compleja Special aspects of education LC8-6691 Science (General) Q1-390
Zdroj:	Enseñanza de las Ciencias, Vol 35, Iss 1, Pp 53-69 (2017)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0212-4521 2174-6486
DOI:	10.5565/rev/ensciencias.1909
Popis:	La investigación presenta la caracterización de las concepciones de complejidad de un grupo de investigadores de educación ambiental (EA). El artículo parte de la hipótesis de que la EA como disciplina evoluciona e incorpora la complejidad. El referente teórico son las aportaciones de la complejidad a la educación ambiental (perspectiva epistemológica y ontológica). La metodología es de carácter descriptivo e interpretativo con un análisis de datos mixto (cualitativo y cuantitativo). Los resultados aportan (1) ámbitos, categorías y subcategorías que orientan el análisis de las concepciones de la complejidad y (2) aportaciones y reflexiones sobre cómo se incorpora la complejidad en el campo de la EA y perspectivas futuras.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/3640554d879f4c09a6746fed92d9cf2a Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ