| Autor: |
Henrique Simão Pontes, Laís Luana Massuqueto |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Gujarati |
| Rok vydání: |
2021 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Geografia (Londrina), Vol 30, Iss 2 (2021) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2447-1747 |
| DOI: |
10.5433/2447-1747.2021v30n2p297 |
| Popis: |
O presente artigo faz uma análise do projeto Enfurnados e Informados, uma série de lives do Grupo Universitário de Pesquisas Espeleológicas (GUPE). Com os dados coletados em formulários online, contendo perguntas abertas e fechadas, e dados estatísticos gerados pela plataforma YouTube, avaliou-se o impacto do projeto na disseminação de conhecimento científico e divulgação do patrimônio espeleológico. Foram realizadas 14lives que abordaram diferentes temáticas relacionadas à espeleologia. Os resultados mostram que a maioria do público participante é feminino, composto principalmente por discentes com graduação incompleta e mais de 60% não pratica espeleologia. Quase que a totalidade dos participantes consideraram que as lives contribuíram de alguma forma em sua vida durante o isolamento social por conta da COVID-19 e que o projeto proporcionou a disseminação de conhecimento e informações. A partir das experiências vividas durante a realização do Enfurnados e Informados e dos apontamentos indicados nos formulários de pesquisa, conclui-se que o objetivo principal do projeto foi atendido. Os ambientes virtuais são importantes ferramentas de comunicação, aprendizagem e divulgação de conhecimento científico. Contudo, devido às desigualdades sociais, é preciso cautela na utilização dessas ferramentas, sobretudo nos ambientes formais de ensino, a fim de garantir a inclusão social. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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