A profissionalidade do professor formador das licenciaturas / The professional life of professors in teacher education courses
| Autor: | Marli Eliza Dalmazo Afonso de André, Patrícia Cristina Albieri de Almeida |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 22, Iss 2, Pp 203-219 (2017) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1519-3993 2318-0870 |
| DOI: | 10.24220/2318-0870v22n2a3640 |
| Popis: | O texto relata dados de uma pesquisa que tem como foco o trabalho docente do professor formador atuante nos cursos de licenciatura. Objetivou conhecer quem são os formadores, em que condições desenvolvem seu trabalho, quais os principais desafios enfrentados na docência e como eles afetam a constituição de sua profissionalidade. Os dados foram coletados por meio de análise documental e entrevistas com trinta professores formadores de duas universidades do estado de São Paulo, uma pública e outra comunitária. Os resultados revelaram que as mudanças no mundo contemporâneo impõem novas demandas ao trabalho do formador, decorrentes principalmente da heterogeneidade dos alunos que ingressam nas licenciaturas e das condições institucionais, o que requer a revisão dos saberes e práticas docentes e a tomada de decisões individuais, já que as instituições não favorecem o trabalho coletivo e a busca de soluções conjuntas. Palavras-chave: Condições de trabalho. Professor formador. Profissionalidade. Trabalho docente. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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