Autor: |
Alberto Rodríguez Fernández, Gonzalo Castiñeira Vaeiga, Julio Rodríguez Taboada, Teresa F. Blanco |
Jazyk: |
Spanish; Castilian<br />Portuguese |
Rok vydání: |
2023 |
Předmět: |
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Zdroj: |
Revista Binacional Brasil - Argentina, Vol 12, Iss 02 (2023) |
Druh dokumentu: |
article |
ISSN: |
2316-1205 |
DOI: |
10.22481/rbba.v12i02.13839 |
Popis: |
En este trabajo se analiza una propuesta didáctica, diseñada para alumnos de 14-15 años, que integra matemáticas, arte y el software de geometría dinámica GeoGebra como recurso tecnológico. La propuesta se apoya en la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos STEAM y se focaliza en contenidos y procedimientos relacionados con el espacio, la medida y el aspecto socioafectivo de las matemáticas. El objetivo es estudiar el problema del recubrimiento del plano y la construcción de mosaicos desde un marco interdisciplinar. Se destaca el papel de los recursos tecnológicos en el desarrollo de procesos y habilidades matemáticas, como la visualización, argumentación, formulación de conjeturas, representación y comunicación. La propuesta se estructura en cinco sesiones que recorren las cinco fases del modelo educativo de Van Hiele y que termina con la creación de un mosaico. Como conclusión, la propuesta promovió el trabajo en grupo y enfatizó la importancia de obtener un producto final como estrategia motivadora para despertar el interés hacia las matemáticas. |
Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
Externí odkaz: |
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