Anxiété langagière et l’âge de début d’appropriation dans le contexte multilingue ghanéen : cas des étudiants de français
| Autor: | Paul Koffitse AGOBIA & Mawuloe Koffi KODAH |
|---|---|
| Jazyk: | German<br />English<br />Spanish; Castilian<br />French |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Akofena, Vol 1, Iss 007 (2023) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2706-6312 2708-0633 |
| DOI: | 10.48734/akofena.n007v1.03.2023 |
| Popis: | Résumé : La présente étude a investigué le lien entre l’anxiété langagière et l’âge de début d’appropriation du français langue étrangère (FLE) chez les étudiants plurilingues apprenant le français à l’Université de Cape Coast. L’échantillon est constitué de tous les étudiants en deuxième et troisième année apprenant le français. L’échelle d’anxiété langagière d’Horwitz et al. (1986) a été adaptée et utilisée pour déterminer le niveau d’anxiété langagière. Une analyse statistique descriptive et référentielle nous a permis de tirer des conclusions à partir des résultats obtenus. L’étude a confirmé que la majorité des étudiants ressentaient de l’anxiété langagière en classe du FLE bien qu’ils aient déjà appris plusieurs langues ; et que ceux qui avaient bénéficié de l’enseignement/apprentissage précoce du français n’étaient pas moins anxieux que ceux qui ont commencé l’apprentissage plus tard. La présente étude avait pour but de présenter un nouveau développement dans l’étude de l’anxiété langagière. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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