A aproximação sociocultural à mente, de James V. Wertsch, e implicações para a educação em ciências
Autor: | Alexsandro Pereira de Pereira, Fernanda Ostermann |
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Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
Rok vydání: | 2012 |
Předmět: | |
Zdroj: | Ciência & Educação, Vol 18, Iss 1, Pp 23-39 (2012) |
Druh dokumentu: | article |
ISSN: | 1980-850X 1516-7313 |
DOI: | 10.1590/S1516-73132012000100002 |
Popis: | Este artigo apresenta uma introdução à aproximação sociocultural à mente, de James V. Wertsch. Um primeiro pressuposto da aproximação sociocultural é a noção de que a "ação mediada" é a unidade de análise. A partir dessa perspectiva, a ação humana tipicamente emprega ferramentas culturais, ou meios mediacionais, que são fornecidos por um cenário sociocultural particular. O uso concreto dessas ferramentas culturais envolve uma "tensão irredutível" entre agentes ativos e itens como computadores, livros, linguagem, entre outros. O objetivo do presente trabalho é apresentar a aproximação sociocultural de Wertsch como possível referencial teórico para o ensino de ciências e para as pesquisas nessa área. |
Databáze: | Directory of Open Access Journals |
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