Jokes and riddles in English as a foreign language classrooms
| Autor: | Lélia Silveira Melo Souza |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2011 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Horizontes, Vol 7, Iss 2, Pp 56-66 (2011) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1677-9770 2237-0951 |
| Popis: | Este artigo enfoca o uso de piadas como ferramenta de aprendizagem em aulas de inglês como Língua Estrangeira. O estudo foi centralizado sob seis aspectos que contribuem para uma melhor compreensão, pelos alunos, de piadas: interpretação, estrutura, ferramenta de aprendizagem, questões culturais, diferenças individuais e motivação. Ao que se refere às questões culturais, por exemplo, muitas vezes as piadas representam uma transgressão cultural, que os alunos precisariam entender para compreenderem a piada. Foram observadas as reações de alunos à apresentação de piadas em salas de aula em um Centro de Línguas da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Os resultados mostraram que o uso de piadas foi fator de motivação entre os alunos para a aprendizagem de cultura e língua estrangeira. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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