Efecto de los talleres de lectura en el desarrollo de las capacidades de lectura y redacción en alumnos del I ciclo de educación básica - sección Obas

Autor: Adalberto Lucas Cabello, Caleb Josue Miraval Trinidad
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2017
Předmět:
Zdroj: Investigación Valdizana, Vol 8, Iss 1 (2017)
Druh dokumentu: article
ISSN: 1994-1420
1995-445X
Popis: Entre las competencias básicas que debe poseer un docente moderno, podemos citar aquellas relacionadas con las capacidades de lectura, de redacción, de manejo de información, manejo de las TIC, trabajo en equipo, entre otros. De este grupo de competencias, resulta esencial las dos primeras porque permiten no solo el acceso al conocimiento, sino también la comunicación escrita de lo que se aprende. Lamentablemente las diversas pruebas aplicadas por el MINEDU desde el año 2007, se viene demostrando que en estas competencias los docentes en actividad muestran bajos niveles. Evaluaciones similares aplicadas en estudiantes universitarios de la Facultad de Educación de la Sección Obas demuestran también bajos niveles de comprensión lectora, evidenciando así que el problema en referencia no es exclusivo de docentes en actividad, sino también de docentes en formación. Superar estas limitaciones puede llevarnos a plantear una serie de ideas creativas. Desde nuestra posición hemos planteado la idea de superar esta dificultad a partir de los talleres de lectura. En efecto, comparando los resultados antes y después de los talleres, se ha podido observar cambios significativos en los participantes. Después de la experiencia ha quedado claro que las competencias pueden ser trabajadas a partir de talleres de lectura, sin embargo; estas competencias requieren además de mayor tiempo de trabajo y un compromiso personal de cada participante para continuar con actividades de lectura y redacción. Reunir material de lectura de las diferentes asignaturas del ciclo y trabajarlas en los talleres, contribuye en forma efectiva a desarrollar habilidades para: localizar información escrita en documentos, manuales y gráficos; interpretar información escrita en mapas y programas de trabajo. Asimismo; permite comunicar por escrito pensamientos, ideas, datos, mensajes, y preparar informes, propuestas, flujogramas y gráficos.
Databáze: Directory of Open Access Journals
Externí odkaz: