| Autor: |
María Ángeles Fernández Díaz, Juan Luis González Pascual, Inmaculada López Martín, María Esperanza Manso Martínez |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2011 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Red U, Vol 8, Iss 2 (2011) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1887-4592 |
| DOI: |
10.4995/redu.2010.6196 |
| Popis: |
La materia “Habilidades para Comunicar y Educar en Salud” incluye la comprensión de la enfermería como una relación humana cliente - enfermero/a para identificar y responder a la necesidad de ayuda, desarrollando la comunicación como principal instrumento para la prestación de cuidados. Para alcanzar las competencias en esta asignatura, durante el curso 2009-10, se desarrolló una metodología activa basada en un aprendizaje significativo. La evaluación se realizó a través de la demostración práctica de la adquisición de habilidades en comunicación verbal y no verbal, mediante técnicas de dramatización evaluadas por el profesorado y complementada por una evaluación entre iguales. Este sistema supuso un desafío tanto para estudiantes como para profesores. Con objeto de conocer: grado de acuerdo del alumnado con esta metodología de aprendizaje y evaluación, concordancia de resultados en evaluaciones de profesorado - alumnado y nivel de consecución de los objetivos de aprendizaje respecto al bloque temático de Comunicación y Relación de Ayuda, se diseñó un estudio descriptivo transversal con 95 alumnos/as. Los resultados mostraron la satisfacción de los alumnos/as, la falta de concordancia en las evaluaciones de profesorado y alumnado (coincidiendo con otros estudios) y evidenciaron la eficacia de esta metodología para adquirir habilidades específicas en comunicación. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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