Enseñanza de las ciencias sociales en América Latina. Políticas públicas y emergencia de la memoria
| Autor: | Diego Arias Gómez |
|---|---|
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Plumilla Educativa, Vol 30, Iss 2, Pp 33-51 (2022) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1657-4672 2619-1733 |
| DOI: | 10.30554/pe.2.4627.2022 |
| Popis: | El presente artículo de reflexión identifica tres momentos clave de las políticas educativas sobre la enseñanza de las ciencias sociales y la historia en algunos países de Latinoamérica: uno ligado a intereses nacionalistas que devino en aprendizajes románticos y patrioteros; otro influenciado por corrientes internacionales que introdujo preocupaciones ciudadanas, cosmopolitas y sensibles a los entornos; y otro, en curso, abierto a los pasados sensibles y objeto de disputa con diferentes actores sociales y el Estado. Tal división trasciende las fronteras cronológicas y expresa diferentes funciones que se la han asignado a este saber escolar, donde en la actualidad, las polémicas sobre el abordaje de las historias recientes, las dictaduras o las democracias restringidas, evidencian no solo el carácter controversial que tiene sino la compleja dinámica que guarda con las realidades sociales y políticas que subyacen a la escuela. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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