Construção da identidade docente na formação de professores de enfermagem: reflexão mediada por tecnologias digitais
| Autor: | Dayane Mayara Gambini Parigi, Priscila Caccer Tomazelli, Denise Maria de Almeida, Débora Rodrigues Vaz, Candice Heimann, Cláudia Prado |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista da Escola de Enfermagem da USP, Vol 49, Iss spe2, Pp 144-149 (2015) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1980-220X 0080-6234 |
| DOI: | 10.1590/S0080-623420150000800020 |
| Popis: | RESUMO Objetivo Analisar o processo de construção da identidade docente na perspectiva do passado, presente e futuro na formação de professores de enfermagem por meio da integração de tecnologias digitais. Método Pesquisa descritivo-exploratória, vertente qualitativa, consolidada na aula presencial “Construção da Identidade Docente” em 2012. Das atividades síncronas e assíncronas, quatro foram analisadas por meio da análise de conteúdo. Resultados No Chat identificaram-se marcas positivas e negativas e a reflexão da construção da própria identidade (seis categorias); no “Túnel do tempo” a projeção da futura identidade (quatro categorias); no “portfólio” a percepção da própria identidade (quatro categorias) e na avaliação da aula, a percepção das experiências vivenciadas na aula (duas categorias). Conclusão A integração das tecnologias digitais favoreceu a discussão e compreensão dos licenciandos, de maneira colaborativa, acerca de como sua identidade é construída e a projeção de sua futura identidade alinhada ao perfil e ao papel do professor exigidos na contemporaneidade. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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