| Autor: |
Janaína da Silva Ferreira, José Henrique dos Santos, Bruno de Oliveira Costa |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2015 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Vol 37, Iss 3, Pp 289-298 (2015) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2179-3255 |
| DOI: |
10.1016/j.rbce.2014.01.002 |
| Popis: |
ResumoA formação continuada promove o desenvolvimento profissional do professor e influencia a sua prática pedagógica. O objetivo deste estudo foi descrever as modalidades de formação continuada frequentadas por professores de educação física iniciantes (n = 34) e experientes (n = 36) e identificar, na perspectiva dos docentes, aquelas que mais contribuíram para o seu desenvolvimento profissional. O estudo se caracteriza como descritivo. A coleta de dados foi feita por meio de questionário. A análise estatística foi descritiva. Foi maior a frequência em modalidades eventuais e de curta duração baseadas prioritariamente na transmissão de conhecimentos e foram privilegiadas em maior grau as prerrogativas normativas dos sistemas de ensino de padronizar programas e metodologias de ensino. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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