A EDUCAÇÃO NA COMPLEXIDADE CONTEMPORÂNEA

Autor: Romildo Ricardo Ramlow, Ireno Antônio Berticelli
Jazyk: English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Contexto & Educação, Vol 33, Iss 106 (2018)
Druh dokumentu: article
ISSN: 2179-1309
0102-8758
DOI: 10.21527/2179-1309.2018.106.72-83
Popis: O presente artigo propõe apresentar a pesquisa em educação na contemporaneidade numa perspectiva condizente aos avanços científicos. A partir do paradigma da complexidade, a pesquisa em educação e o próprio ato educativo exigem uma nova forma de pensar e organizar as instituições de ensino. Sem abandonar outras formas de pensar e ensinar, o paradigma da complexidade é uma proposta de pensar integradora, globalizante e múltipla. Numa sociedade pós-moderna urge a necessidade dos educadores considerarem a complexidade como princípio pedagógico e pressuposto de todo conhecimento, uma vez que a educação sugere a complexa tensão entre conservação e inovação. Reconhecemos que não é possível estabelecer limites e conclusões em definitivo quando optamos tratar da pesquisa em educação sob a ótica da complexidade. Este trabalho apenas teve a pretensão de tratar a educação na contemporaneidade devido às exigências frente à realidade planetária e as demandas sociais, políticas e econômicas. A reforma do pensamento e das instituições foi e sempre será uma necessidade contemporânea de todos aqueles envolvidos com a educação justificando a importância de novas perspectivas epistemológicas.
Databáze: Directory of Open Access Journals
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