Intervención, mediación pedagógica y los usos del texto escolar
| Autor: | María Victoria Alzate Piedrahita, Martha Cecilia Arbelaez Gómez, Miguel Ángel Gómez Mendoza, Fernando Romero Loaiza, Humberto Gallón |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2005 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Iberoamericana de Educación, Vol 37, Iss 3, Pp 1-16 (2005) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1022-6508 1681-5653 |
| Popis: | Esta investigación muestra como el análisis pragmático de los usos de los textos escolares en las diversas situaciones del aprendizaje escolar planteado de manera escueta y descriptiva, arriesga diluir las maneras de enseñar como la relación del estudiante con el saber disciplinar. Para superar análisis excesivamente parciales y superficiales sobre el uso del texto escolar de Ciencias Sociales en Colombia, se exponen los resultados de un análisis de su uso desde una perspectiva mediática y de relación con el saber disciplinar. Esta investigación se llevó a cabo en 11 instituciones escolares de la ciudad de Pereira-Risaralda-Colombia, en particular, en los grados 7.°, en el área de Ciencias Sociales e Historia. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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