Questões do sentido do saber escolar na sociedade do conhecimento
| Autor: | Eldon Henrique Mühl |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Diálogo Educacional, Vol 16, Iss 49, Pp 745-768 (2016) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1518-3483 1981-416X |
| DOI: | 10.7213/dialogo.educ.16.049.AO05 |
| Popis: | O sentido do saber escolar é um dos temas mais desafiadores na educação atual, tanto no ensino fundamental como no superior. O presente texto analisa tal problema e suas imbricações, tendo por referência as reflexões desenvolvidas por Marcel Gauchet e sua crítica às incongruências de grande parte das análises em educação que não levam em consideração os fatores socioculturais que estão à base de muitos problemas que as instituições educadoras hoje apresentam. A proposta do texto é avaliar as teses do autor de que sem a conservação da tradição e sem a manutenção da autoridade é impossível educar. Para tanto, é preciso recolocar o problema da educação confrontando-o com o sentido que o saber assume na sociedade atual. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
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