| Autor: |
Márcia Marin Vianna, Cristina Angélica Aquino de Carvalho Mascaro, Márcia Maria Baptista Maretti, Patrícia Braun |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2015 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
e-Mosaicos, Vol 4, Iss 7, Pp 52-62 (2015) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2316-9303 |
| DOI: |
10.12957/e-mosaicos.2015.17120 |
| Popis: |
DOI: http://dx.doi.org/10.12957/e-mosaicos.2015.17120 Este texto descreve a experiência do ensino colaborativo como uma estratégia para efetivar processos de inclusão escolar em três escolas públicas localizadas no município do Rio de Janeiro, e reflete sobre a constituição de práticas e saberes em relação ao ensino de alunos com necessidades educacionais especiais. Os objetivos são: conceituar ensino colaborativo e descrever o processo de implantação desta estratégia nas unidades escolares e as ações decorrentes. O que caracteriza o ensino colaborativo como uma proposta inovadora não é só a cooperação entre os docentes, prevista em alternativas de trabalho como as salas de recursos, mas é a presença física de outro professor durante as atividades cotidianas. Além disso, no ambiente da sala de aula, o estudante tem a oportunidade de partilhar de diferentes pontos de vista apresentados por seus pares e, assim, se apropriar de ideias como não faria fora do ambiente de interação. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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