| Autor: |
Rúbia Juliana Gomes Fernandes, Guataçara dos Santos Junior |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2016 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Eletrônica Teccen, Vol 5, Iss 1, Pp 21-36 (2016) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1984-0993 |
| DOI: |
10.21727/teccen.v5i1.477 |
| Popis: |
A presente análise teve como objetivo investigar se o jogo The Sims pode favorecer a aquisição dos conhecimentos matemáticos no processo ensino-aprendizagem das situações-problemas, a partir de momentos em que os jogos computacionais possam envolver os conceitos matemáticos nos anos finais do ensino fundamental. A investigação foi realizada com alunos do 6º ano do ensino fundamental numa escola da Rede Municipal de Curitiba localizada na região leste da capital, em um bairro considerado o segundo mais violento da cidade. Baseou-se na exploração realizada no laboratório de informática e nas aulas de matemática, apoiando-se na interação, como fio condutor na resolução de problemas em momentos de jogos computacionais. Sob essa ótica, a fundamentação teórica transcorrerá à luz dos estudiosos da vertente interacionista e da Educação Matemática Crítica. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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