| Autor: |
Orlando Eolegario Alberteris, Viviana Cañizares Hinojosa, Orlando Rodríguez Díaz |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Italian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Álabe, Iss 25, Pp 1-22 (2022) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2171-9624 |
| DOI: |
10.15645/Alabe2022.25.1 |
| Popis: |
El presente trabajo tiene como propósito principal analizar la relación entre los niveles de comprensión lectora de estudiantes de la carrera Lenguas Extranjeras y su com-petencia escrita a partir de biografías de personalidades cuyos nombres llevan la escuela donde realizan su práctica profesional. Para ello se ha empleado un estudio descriptivo-interpretativo a partir de la implementación de siete tipos de acciones (3 de lectura y 4 de escritura), en una muestra de 20 estudiantes de tercer año de la carrera Lenguas Extranjeras de la Universidad de Camagüey durante el curso 2018-2019. Los resultados mostraron dos hallazgos fundamentales: el primero, los bajos niveles de competencia lectora en textos de género biografía, fundamentalmente en la identificación de comportamientos de los perso-najes y sus causas, así como en la identificación de la organización hermenéutica del texto; el segundo, en el nivel alcanzado en la escritura argumentada incidió significativamente la baja competencia lectora de los estudiantes y la carencia de argumentos propios. La inter-conexión lectura-escritura constituyó un factor de relevancia para el mejoramiento de la didáctica de la lectoescritura en la carrera |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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