| Autor: |
Yasmin Mascarenhas da Silva, Leodenil Alves Duarte, Valdirene Teixeira Flor Viana, Dilson Ferreira Ribeiro, Isabel Cristina Machado de Lara |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Revista Insignare Scientia, Vol 5, Iss 5 (2022) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2595-4520 |
| DOI: |
10.36661/2595-4520.2022v5n5.13296 |
| Popis: |
Este estudo tem como objetivo analisar os resultados da aplicação de uma proposta de ensino que procurou desenvolver um olhar sensibilizado sobre o bioma local por meio do envolvimento dos estudantes na construção colaborativa de um mapa de percurso de casa à escola, de modo a propiciar noções e questionamentos sobre a biodiversidade presente em sua região. Tal proposta utilizou o Museu de Ciências e Tecnologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul como recurso pedagógico e a Modelagem na Educação em Ciências e Matemática enquanto método de ensino. A pesquisa é de natureza qualitativa, desenvolvida com estudantes do sexto ano do Ensino Fundamental. Os dados foram coletados por meio de pré e pós-questionário, os quais foram analisados com base no método da Análise Textual Discursiva. Como resultado, evidenciou-se que a construção do mapa de percurso contribuiu no desenvolvimento da percepção de que o bioma está presente no trajeto de casa à escola e que a sua relação com o ambiente afeta diretamente o bioma local. Além disso, constatou-se que os recursos possibilitados pelo museu interativo e pela Modelagem contribuíram para a compreensão de conceitos fundamentais para o desenvolvimento da proposta de ensino por meio da interdisciplinaridade. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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