Relações entre as estratégias de aprendizagem e motivação no Ensino Técnico Profissionalizante
| Autor: | Adriana Satico Ferraz, Carla Priscila da Silva Pereira, Acácia Aparecida Angeli dos Santos |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista de Psicología, Vol 40, Iss 1 (2022) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0254-9247 2223-3733 |
| DOI: | 10.18800/psico.202201.016 |
| Popis: | O principal objetivo desta pesquisa foi investigar a evidência de validade baseada na relação com outras variáveis da Escala de Avaliação de Estratégias de Aprendizagem para o Ensino Profissionalizante. Participaram do estudo 401 estudantes brasileiros. As estratégias de aprendizagem se associaram às metas de realização em nível correlacional e preditivo. O objetivo secundário foi analisar as diferenciações em ambos os construtos quanto à idade, pausa nos estudos e quantidade de módulos cursados. Os estudantes mais velhos se diferenciaram dos mais jovens na ausência de estratégias metacognitivas disfuncionais e nas estratégias cognitivas. A meta performance-aproximação foi identificada nos estudantes mais jovens e naqueles que fizeram uma pausa intermediária nos estudos. Recomenda-se a continuidade das investigações sobre essa temática. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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