| Autor: |
Rebeca Contrera Ávila |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2014 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 0, Iss 0 (2014) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2358-1425 |
| DOI: |
10.20952/revtee.v0i0.2257 |
| Popis: |
Este artigo problematiza o acesso e permanência na universidade pública de mulheres oriundas das camadas populares que levam uma tríplice jornada de trabalho diária. Essas mulheres são responsáveis pelo trabalho doméstico e pelo cuidado dos filhos, exercem ocupação profissional como provedoras ou co-provedoras da renda familiar e cursam a universidade no período noturno. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que tem como fundamento teórico metodológico a confluência de dois campos de pesquisa: o campo da Sociologia da Educação através dos estudos que tratam das trajetórias e estratégias de escolarização nas camadas populares e da relação família-escola; e o campo que se dedica aos estudos relativos ao Gênero. Na investigação empírica, propriamente dita, foram realizados estudos de casos múltiplos junto a quinze mulheres para os quais o principal método de coleta de dados foi a entrevista narrativa semi-estruturada. A análise dos dados teve como linha condutora a busca do entendimento de quais teriam sido as circunstâncias favorecedoras ou dificultadoras para a inserção e permanência dessas mulheres na universidade pública. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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