| Autor: |
Viviane Drumond |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2018 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Zero-a-seis, Vol 20, Iss 38, Pp 288-301 (2018) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1980-4512 |
| DOI: |
10.5007/1980-4512.2018v20n38p288 |
| Popis: |
Este artigo discute a formação de professores(as) de Educação Infantil nos cursos de pedagogia e destaca a docência com crianças pequenas como um campo de conhecimento em construção, isso implica em assumir compromissos com uma pedagogia centrada na criança e na experiência infantil. Desse modo, compreende os estágios como espaço privilegiado da formação, pois favorece a pesquisa, a reflexão e a inovação pedagógica. Além disso, propõe a arte como um dos fundamentos epistemológicos da pedagogia. O estudo observou a importância de o curso de Pedagogia rever seu projeto pedagógico curricular, de modo a construir percursos formativos para professores(as) de creche, pré-escola e anos iniciais do Ensino Fundamental. Um curso de formação de professores(as) de crianças; uma Pedagogia da Infância. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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