| Autor: |
Juan García López, Sandra López Fernández, Mª Carmen Sánchez Pérez |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2021 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
International Journal of Sociology of Education, Vol 10, Iss 1 (2021) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2014-3575 |
| DOI: |
10.17583/rise.2020.6043 |
| Popis: |
Este artículo analiza la mejora del rendimiento escolar en centros de Comunidades de Aprendizaje de Castilla-La Mancha, tras la organización del aula en Grupos interactivos, con un peso fundamental del voluntariado. Las evidencias recogidas muestran una evolución positiva de los resultados en el curso 2017-2018, después de la implantación de los Grupos interactivos. A través de la metodología comunicativa, este estudio analiza las interacciones que se producen en el aula con la participación del voluntariado, y se apoya en el análisis comparado de los datos relativos a las calificaciones finales del alumnado en el curso 2016-17 y 2017-18. Los resultados obtenidos demuestran que la organización de Grupos interactivos en el aula tiene como resultado la mejora de los resultados académicos en los grupos de alumnos donde se lleva a cabo. Las interacciones con el voluntariado se muestran como un elemento esencial en el proceso de mejora y en el éxito escolar del alumnado. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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