A experiência como possibilidade para a ecologia da ação na perspectiva de(s)colonizadora
Autor: | Antonio Oliveira Dju, Darcisio Natal Muraro |
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Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
Rok vydání: | 2024 |
Předmět: | |
Zdroj: | Horizontes, Vol 42, Iss 1 (2024) |
Druh dokumentu: | article |
ISSN: | 0103-7706 2317-109X |
DOI: | 10.24933/horizontes.v42i1.1793 |
Popis: | O artigo analisa a concepção de experiência como modo de vida e sua relevância para a “ecologia de saberes”, contrapondo paradigmas hegemônicos e coloniais. Destaca o pragmatismo epistêmico de John Dewey, defendendo sua contribuição para a inteligibilidade da experiência dos oprimidos. Questiona se Dewey promove a de(s)colonização do saber. Ao utilizar uma abordagem qualitativa na Filosofia de Educação e dialogar com Grazziontin, Klaus e Pereira (2022), conclui que a teoria de Dewey incentiva a ação descolonizadora, emergindo da reflexão crítica e prática transformadora. Assim, sua concepção de experiência é fundamental para uma ecologia de saberes e fazeres, de modo que fortalece a de(s)colonialidade como modo de vida. Palavras-chave: Pragmatismo. John Dewey. Ecologia de Saberes. Estudos de(s)coloniais. Experiência. |
Databáze: | Directory of Open Access Journals |
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