Editorial: Equitable learning environments and teacher education

Autor:	Julia Mori, Gina Chianese, Luciana Venâncio
Jazyk:	angličtina
Rok vydání:	2024
Předmět:	equitable learning environment student wellbeing equality inclusion social justice teacher education Education (General) L7-991
Zdroj:	Frontiers in Education, Vol 9 (2024)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2504-284X
DOI:	10.3389/feduc.2024.1385359
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/2f2fd0635a594bd8897b18078df729f0 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ