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RESUMO Objetivo verificar a associação entre letramento funcional em saúde parental com os recursos do ambiente familiar, aspectos sociodemográficos e clínicos. Métodos trata-se de etapa preliminar de estudo observacional analítico, de recorte transversal, com amostra não probabilística, constituída por 39 familiares de crianças na faixa etária de 9 a 12 anos. Foram utilizados os instrumentos: Short Assessment of Health Literacy for Portuguese-speaking Adults, Critério de Classificação Econômica Brasil e Inventário de Recursos do Ambiente Familiar. Foi realizada análise descritiva e bivariada dos dados, por meio dos testes Qui-quadrado de Pearson e U de Mann-Whitney e adotado o nível de significância de 5%. Resultados na análise descritiva foi observado que a maioria dos participantes possuía letramento funcional em saúde adequado. A análise de associação entre o Short Assessment of Health Literacy for Portuguese-speaking Adults e dados sociodemográficos indicou associação com significância estatística entre o letramento funcional em saúde e instrução do chefe de família (p=0,009), ou seja, aqueles que possuíam até superior incompleto apresentaram tendência a serem classificados com letramento adequado. Já a associação entre os domínios do Inventário de Recursos do Ambiente Familiar e as categorias do Short Assessment of Health Literacy for Portuguese-speaking Adults revelou que houve diferença estatística no domínio de processos proximais. Conclusão há associação entre letramento funcional em saúde e grau de instrução dos pais, o que pode refletir no tipo de recursos ambientais ofertado aos filhos na dinâmica familiar. |
