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Neste trabalho, apresento um recorte da tese de doutorado que paralelamente teve a investigação conduzida pela seguinte pergunta: Como estudantes de Licenciatura em Matemática a distância, de uma universidade pública brasileira, se expressam matematicamente em fóruns de discussão? Movido pela necessidade de compreender fenômenos à luz da multimodalidade, que não podem ser mensurados, optei pela abordagem qualitativa. Além disso, imergi em fóruns de discussão para observar, especificamente, a participação do professor e de estudantes na disciplina Álgebra Linear I e, assim, identificar formas de expressão relacionadas aos recursos semióticos da linguagem, do simbolismo matemático e da exibição visual. Em especial, o uso de mídias nos fóruns de discussão realçou limitações técnicas e tecnológicas dos participantes da pesquisa, no entanto, revelou uma combinação de recursos semióticos da linguagem, do simbolismo matemático e da exibição visual na elaboração de seus discursos. |
