Avaliação Emancipadora: Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional

Autor:	Erlando da Silva RÊSES, Reinouds Lima SILVA
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání:	2018
Předmět:	Avaliação de Política Pública. Educação de Jovens e Adultos. Educação Profissional Education (General) L7-991 History of education LA5-2396
Zdroj:	Revista de Educação Pública, Vol 27, Iss 65/1 (2018)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0104-5962 2238-2097
Popis:	ResumoO presente artigo avalia o Programa de Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional (PROEJA) no Instituto Federal do Maranhão – Campus Açailândia. Fez-se uso da metodologia da avaliação emancipadora: descrição da realidade, crítica da realidade e criação coletiva (SAUL, 2006). O levantamento de dados foi por meio de grupos focais com discentes, docentes e técnico-administrativos e discussão por Análise de Conteúdo (BARDIN, 2011). A descrição da realidade compreendeu dados da localidade, planos de curso e Programa. Na crítica da realidade prevaleceu a percepção dos sujeitos e na criação coletiva enfatizaram-se as contradições e as proposições.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/2d35773150d24d0c815fd8a083a1fe78 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ