La COVID-19 impulsa las nuevas tecnologías en el aula universitaria

Autor:	Francisco Javier Aznar Sala
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />French
Rok vydání:	2022
Předmět:	covid-19 educación digital estudiante universitario competencia digital History of scholarship and learning. The humanities AZ20-999 Philosophy of religion. Psychology of religion. Religion in relation to other subjects BL51-65 Social sciences (General) H1-99
Zdroj:	Miscelánea Comillas, Vol 80, Iss 157, Pp 367-386 (2022)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0210-9522 2341-085X
DOI:	10.14422/mis.v80.i157.y2022.007
Popis:	En el curso 2019/20 se suspendieron las clases en todos los niveles educativos con el reajuste del modelo formativo debido a la COVID-19. El profesorado tuvo que hacer un esfuerzo para adquirir nuevas destrezas en una educación que demandaba nuevos modelos inspirados en la competencia digital. El objetivo principal de este trabajo se centra en conocer el grado de satisfacción del alumnado en este modelo a distancia. Se ha desarrollado dentro de la Facultad de Ciencias de la Educación de una universidad privada de la ciudad de Valencia. En la investigación han participado 222 alumnos que cursan el Grado de Educación Primaria a través de un método cuantitativo diseñado online con cinco ítems trazados para tal fin. El análisis de datos se ha realizado con el programa SPSS/PC versión 20.0. Los resultados señalan que el alumnado está plenamente preparado para albergar un tipo de educación remota en ambos sexos.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/2c868c530d3b4ee4867ee2f4c68bd720 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ