Adaptação transcultural do The Teacher Efficacy for Inclusive Practices (TEIP): versão brasileira
| Autor: | Karla Cristina Furtado Nina, Simone Souza da Costa Silva, Fernando Augusto Ramos Pontes |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Ciencias Psicológicas, Vol 14, Iss 1 (2020) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1688-4094 1688-4221 |
| DOI: | 10.22235/cp.v14i1.2175 |
| Popis: | Este estudo objetivou realizar a adaptação transcultural do The Teacher's Efficacy for Inclusive Practices (TEIP) para o contexto brasileiro. O TEIP é um instrumento composto por 18 perguntas categorizadas em três dimensões, sendo elas: estratégias de ensino inclusiva, eficácia no controle de comportamento e eficácia na colaboração. É utilizado para medir a autoeficácia do professor para ensinar em salas de aula inclusivas. Foram realizadas cinco etapas metodológicas: tradução, síntese das traduções, tradução reversa, análise de comitê e teste piloto. O público-alvo do estudo piloto foi constituído por 15 professores de Educação Básica da mesorregião do estado do Pará- Brasil. Após todas as avaliações, a escala mostrou-se de fácil aplicação, bons níveis de aceitação e compreensão. O TEIP versão brasileira está adaptado no que se refere às equivalências semânticas, idiomáticas, conceituais e culturais. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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