Twelve steps to evaluating interprofessional education
| Autor: | Scott Reeves, PhD, Hugh Barr, PhD |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Journal of Taibah University Medical Sciences, Vol 11, Iss 6, Pp 601-605 (2016) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1658-3612 |
| DOI: | 10.1016/j.jtumed.2016.10.012 |
| Popis: | تضع هذه الورقة خطة؛ خطوة بخطوة لمساعدة القراء على تصميم وتطبيق وتوزيع تقاييم التعليم المتداخل بين التخصصات نقدم الإثنتي عشرة خطوة التالية التي تعتبر أساسية لهذه العملية: صياغة أسئلة التقييم, والاتفاق على نهج التقييم, واستخدام أطر للتقييم, والاعتماد على خبرات التقييم, ومراجعة الأدبيات, واختيار الأسلوب والتصميم, وتأمين الموافقة الأخلاقية, والوصول إلى البيانات, ومعالجة قضايا العمل الميداني, واستخدام أدوات التقييم, والنظر في الموارد, وخيارات التوزيع. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|