Metodologias de ensino-aprendizagem sob a perspectiva de discentes de enfermagem
| Autor: | Rafaella Queiroga Souto, Francisca Marcia Pereira Linhares, Maria Isabelly de Melo Canêjo, Francis Solange Vieira Tourinho, Renata Cavalcanti Cordeiro, Pierre Pluye |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Rev Rene, Vol 19, Pp 1-8 (2018) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1517-3852 2175-6783 |
| DOI: | 10.15253/2175-6783.2018193408 |
| Popis: | Objetivo avaliar as metodologias de ensino-aprendizagem adotadas por docentes de um curso de Enfermagem, sob a perspectiva discente.Métodos pesquisa com métodos mistos do tipo convergente. Recorte de projeto amplo de avaliação de programa, com uso do modelo Contexto, Insumos, Processo e Produto. Dados quantitativos (estudo transversal com dados secundários) e qualitativos coletados concomitantes e, posteriormente, triangulados.Resultados sobre as metodologias de ensino adotadas por docentes, os discentes participantes referiram maior utilização de aulas expositivas e dialogadas, 161 (67,6%), entre professores das disciplinas básicas; e de aulas expositivas e não dialogadas, 226 (92,6%), por docentes de disciplinas específicas da enfermagem. Em todas as disciplinas, predominaram metodologias tradicionais de ensino e avaliação.Conclusão os discentes participantes consideraram as metodologias predominantemente tradicionais e desejaram vivenciar métodos ativos, destacando a necessidade da interdisciplinaridade e maior integração ensino-serviço-comunidade. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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