As Políticas Afirmativas e a formação de pesquisadores: da Iniciação Científica à Pós-Graduação
| Autor: | Luciana Rodrigues Lessa, Tamiris Pereira Rizzo, Alexandre Brasil Carvalho da Fonseca |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2024 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 19846444 1984-6444 |
| DOI: | 10.5902/1984644483688 |
| Popis: | As barreiras do silenciamento e da invisibilidade impostas à produção científica em espaços periféricos se reproduzem na falta de representatividade de uma grande parte da população na Ciência. Pessoas de regiões periféricas, negros, quilombolas e indígenas permanecem ausentes ou invisibilizados no corpo de pesquisadores. Considerando a Iniciação Científica espaço inicial da formação de pesquisadores, esse trabalho buscou analisar as contribuições das Políticas Afirmativas, a partir do PIBIC-AF na formação inicial de pesquisadores e suas possíveis repercussões até a Pós-Graduação. Os dados dos egressos do PIBIC-AF, extraídos por meio da ferramenta ScriptLattes, dão respostas à constante hesitação quanto ao desempenho de estudantes cotistas. Observou-se uma paridade estatística entre o PIBIC e o PIBIC-AF no que se refere à conclusão da Pós-Graduação stricto sensu. Os resultados comprovam a potencialidade do PIBIC-AF, mas o detalhamento dos dados ao nível de Doutorado aponta para uma longa caminhada rumo à equidade, e encontram como obstáculos a tardança das ações afirmativas na Pós-Graduação e o parco número de bolsas destinadas ao programa. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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