Lo que el constructivismo puede ser para la educación de la matemática
| Autor: | Jeremy Kilpatrick |
|---|---|
| Jazyk: | Catalan; Valencian<br />English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 1990 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Educar, Vol 17 (1990) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0211-819X 2014-8801 |
| DOI: | 10.5565/rev/educar.516 |
| Popis: | Analizadas las conceptualizaciones sobre constructivismo, se estudian sus implicaciones desde la educación de la matemática. A partir de ejemplos y experiencias se abordan tópicos y expresiones en un intento de responder a preguntas cómo: ¿qué parece ser el constructivismo? ¿qué no parece ser? y ¿qué necesita ser?. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|