| Autor: |
Claudia Costa dos Santos, Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2015 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Em Teia, Vol 5, Iss 3 (2015) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2177-9309 |
| DOI: |
10.36397/emteia.v5i3.2197 |
| Popis: |
Neste estudo apresentamos algumas reflexões sobre o trabalho com gráficos a partir de observação realizada em uma aula de Matemática do Programa Projovem Urbano. Esse Programa é parte de uma política pública oficial do governo brasileiro baseada numa perspectiva de participação cidadã, elevação na escolaridade e qualificação profissional de jovens de 18 a 29 anos que não concluíram o Ensino Fundamental. A proposta curricular de Matemática prevê o ensino de Estatística, particularmente o trabalho com gráficos e tabelas em todas as unidades formativas. Pesquisadores apontam à importância do letramento estatístico para o desenvolvimento da cidadania. Ser letrado nessa área significa, por exemplo, perceber as armadilhas que se põem numa informação veiculada por meio de gráficos, em parte devido a utilização frequente dessas representações em diversos contextos. Na aula observada havia nove alunos e a professora propôs uma atividade de pesquisa sobre tipos de telefones e celulares. Embora a atividade tenha incluído diferentes etapas do tratamento da informação e seu conteúdo fosse familiar aos alunos, as situações didáticas exploradas foram conduzidas a partir de algumas práticas tradicionais. Atividades sobre o ensino de gráficos são possíveis no currículo integrado do Projovem, contudo, faz-se necessário uma ênfase na formação continuada desses docentes direcionadas à perspectiva do letramento estatístico. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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