| Autor: |
MONTEIRO ANA MARIA FERREIRA DA COSTA |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2001 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Educação & Sociedade, Vol 22, Iss 74, Pp 121-142 (2001) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
0101-7330 |
| Popis: |
A relação dos professores com os saberes que ensinam, constituinte essencial da atividade docente e fundamental para a configuração da identidade profissional, tem merecido pouca atenção de pesquisadores em educação. O objetivo deste artigo é discutir as possibilidades teóricas provenientes da articulação das categorias de análise "saber docente" e "conhecimento escolar" para a pesquisa das relações dos professores com os saberes que ensinam, categorias essas que levam em conta a especificidade da ação educativa e contribuem para o desenvolvimento de uma epistemologia da prática docente, distinta daquela que fundamenta o conhecimento científico, possibilitando a realização de pesquisas que possam efetivamente enfrentar os desafios apresentados com instrumental teórico apropriado. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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