| Autor: |
Thaidys da Conceição Lima do Monte, Aline Lima Torres, Mabelle Maia Mota, Heraldo Simões Ferreira |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2021 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 2, Iss 3 (2021) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2675-7427 |
| DOI: |
10.51281/impa.e021021 |
| Popis: |
O ambiente educacional, devido à pandemia do COVID-19, passa por transformações significativas. O presente estudo tem por objetivo relatar a experiência avaliativa vivenciada em uma disciplina do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará. A disciplina Formação Docente de Profissionais de Educação Física e Esportes foi lecionada no período de 6 de abril a 29 de junho de 2021 pautada na reflexão e no contexto dialógico. Para o seu processo avaliativo foi solicitado aos alunos a participação em um mural colaborativo, a plataforma padlet. A estratégia foi vista como positiva pelos alunos, destacando como resultados a oportunidade de experimentação de novas ferramentas tecnológicas, as contribuições dos colegas na plataforma, que permitiram novos olhares sobre as temáticas e o estímulo à criatividade proporcionado pela dinâmica da ferramenta associada aos comandos de cada padlet. Consideramos que essa estratégia possibilitou um trabalho colaborativo e de interação e partilha de conhecimentos. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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