| Autor: |
Rafael de Carvalho Barbosa, Jailton Fraga Junior, Paulo Lima Junior |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2023 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 45 (2023) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1806-9126 |
| DOI: |
10.1590/1806-9126-rbef-2023-0210 |
| Popis: |
Cursos de Física são tradicionalmente conhecidos por apresentarem elevadas taxas de evasão e reprovação. Neste artigo, baseados na Sociologia da Educação de Pierre Bourdieu, analisamos a relação entre desempenho acadêmico e evasão no curso de Licenciatura em Física oferecido pelo Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), campus Bento Gonçalves. Os dados apontam que a reprovação nas disciplinas de Física 1 e Cálculo 1 (por falta de frequência ou por baixo desempenho) está mais associada à evasão enquanto a aprovação está associada à permanência no curso. Ao mesmo tempo, foi possível observar casos de contratendência. Ou seja, foram identificados estudantes aprovados que abandonaram o curso e estudantes reprovados que permaneceram. Esperamos que esses resultados contribuam para pensarmos os efeitos das avaliações acadêmicas sobre a permanência dos estudantes. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
