La autoevaluación de centros educativos de infantil y primaria para la mejora de la atención a la diversidad
| Autor: | Edurne Chocarro de Luis, Magdalena Sáenz de Jubera-Ocón |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Colombiana de Educación, Iss 85 (2022) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0120-3916 2323-0134 28686098 |
| DOI: | 10.17227/rce.num85-11667 |
| Popis: | La atención a la diversidad es uno de los retos del sistema educativo, siendo el profesorado el responsable último en el aula. Por ello es importante analizar sus percepciones para así identificar las fortalezas y debilidades al respecto desde el contexto del centro educativo, siendo esta concepción el objetivo principal de esta investigación. Así pues, se llevó a cabo una evaluación en 20 centros de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Autónoma de La Rioja (España), utilizando la Guía de autoevaluación de centros para la atención a la diversidad desde la inclusión (Acadi). Los resultados mostraron que los participantes compartían unos valores inclusivos y un liderazgo pedagógico que facilita el progreso hacia una educación inclusiva. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|