| Autor: |
Irina González-Navarro, Idalmis Domínguez-Serrano, Mayelin Cepeda-Vázquez |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2018 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Educación y Sociedad, Vol 17, Iss 1, Pp 126-138 (2018) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1811-9034 |
| Popis: |
La formación laboral del estudiante con discapacidad intelectual leve aún cuenta con insuficiencias en las instrumentaciones para lograr la educación compensatoria en la esfera afectiva, específicamente para las alteraciones del comportamiento. El presente artículo se propone fundamentar una estrategia de educación integradora sustentada en el principio corrección-compensación para la formación laboral de los estudiantes con discapacidad intelectual leve de la Escuela Especial “José Luis Tassende de las Muñecas” del municipio Florida, provincia Camagüey; se emplearon métodos teóricos y empíricos: análisis documental, observación, pre-experimento, analítico-sintético, inductivo-deductivo e histórico-lógico. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
