| Autor: |
Alfredo Herrero de Haro, M.ª Antonieta Andión Herrero |
| Jazyk: |
German<br />English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Italian |
| Rok vydání: |
2012 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Vol 47 (2012) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1576-4737 |
| DOI: |
10.5209/rev_CLAC.2011.v47.39018 |
| Popis: |
Este artículo trata una de las áreas más olvidadas en ELE: la enseñanza de la pronunciación. La distancia fonético-fonológica entre la L1 y la L2 de los aprendices es un factor de gran relevancia a la hora de dominar los sonidos de la lengua extranjera; sin embargo, es la distancia fonético-fonológica entre la región dialectal en L1 (RD1) y la L2 del hablante la que influirá más en este aprendizaje. Tras comparar particularidades lingüísticas del inglés en general, y del dialecto escocés y norirlandés en particular, con las del español castellano, y analizar la interlengua de estudiantes de español de Escocia e Irlanda del Norte, se pueden ver las transferencias positivas y negativas en el campo fonético-fonológico. Se presenta una lista de las interferencias que deben ser corregidas y se aportan ejercicios basados en fonética combinatoria para corregir las interferencias de los hablantes de esta región dialectal del Reino Unido. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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