La noción del paisaje en el alumnado de Educación Primaria: un análisis de su representación
| Autor: | Ramón Martínez-Medina, Covadonga Ávila-Marín |
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| Jazyk: | Catalan; Valencian<br />English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Documents d'Anàlisi Geogràfica, Vol 67, Iss 1, Pp 133-151 (2020) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0212-1573 2014-4512 |
| DOI: | 10.5565/rev/dag.539 |
| Popis: | Este trabajo de investigación quiere poner de relieve la importancia del estudio del paisaje en Educación Primaria. El conocimiento y la relación con el paisaje mejoran la educación del ser humano y la adquisición de unos valores necesarios para la vida en sociedad. Por ello, se debe comenzar educando desde el aula, con los más pequeños, para que crezcan en un continuo conocimiento y contacto con el medio ambiente y el paisaje. El objetivo de la investigación es conocer cuáles son las representaciones que realiza el alumnado de Educación Primaria sobre el paisaje. La metodología empleada, de doble vía, cualitativa y cuantitativa, se ha basado en el análisis de los dibujos realizados por alumnado de cada ciclo de esta etapa educativa. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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